En Puebla al igual que en el resto del país, sólo los contribuyentes con ingresos anuales de entre 100 mil y 200 mil pesos se beneficiarán por el decreto presidencial sobre deducción de colegiatura en escuelas privadas.
A decir de Jorge Mejía Montoya, director del Departamento de Finanzas y Negocios Internacionales del Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) campus Puebla, si bien esta medida es positiva para la clase media, es de corto alcance por no ser incluyente para otros sectores de la población.
En la entidad, según datos de la Secretaría de Educación Pública, operan 467 escuelas primarias 252 secundarias y 272 bachilleratos particulares con una población escolar inferior a los 300 mil alumnos.
Mediante este esquema serán muy pocos quienes puedan obtener una tasa de deducción hasta del 20 por ciento del Impuesto Sobre la Renta (ISR) por el pago de colegiaturas de preescolar a bachillerato, consideró el académico.
Jorge Mejía comentó que el decreto presidencial beneficia principalmente a la clase media ya que el estímulo fiscal fomentará el crecimiento económico del país. "En lugar de dirigir una parte de su ingreso hacia el impuesto ahora las familias lo podrán ocupar en el consumo de bienes y servicios", abundó.
Y aunque el decreto podría suponer un gasto gubernamental, en sí representará una mayor captación, porque al existir mayor ingreso por cada familia a través de la deducción, el consumo aumentará y con ello el pago del Impuesto sobre el Valor Agregado (IVA).
El decreto no aumentará ingresos a educación privada
Por otra parte, Mejía Montoya especificó que la deducción de colegiaturas no será un factor para incrementar el ingreso de estudiantes al sector privado, ya que sólo es un reconocimiento a la población económicamente activa y ubicada en la formalidad, que "congruente con el pago de impuestos, recibe un estímulo por el pago de los mismos".
Señaló que el decreto permite apoyar lo solicitado en las recomendaciones de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) respecto al nivel en que se encuentra México, ya que según el informe del Programa Internacional para la Evaluación de los Estudiantes (PISA por sus siglas en inglés) mostró que el desempeño de los estudiantes de escuelas privadas es relativamente mayor al de los alumnos de escuelas públicas.
